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领导的本质是什么

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  领导是在一定条件下,指引和影响个人或组织,实现某种目标的行动过程。其中,把实施指引和影响的人称为领导者,把接受指引和影响的人称为被领导者,一定的条件是指所处的环境因素。领导的本质是人与人之间的一种互动过程。

  关于领导概念,不同学者从不同角度和侧面有着不同定义。概括起来,较具有代表性的看法有以下几种。

  泰瑞(G.B.Terry)认为:“领导是影响人们自动地达成群体目标而努力的一种行为。”斯托格狄尔(R.M.Stodill)认为:“领导是对一个组织起来的团体为确立目标和实现目标所进行的活动施加影响的过程。”赫姆菲儿(L.K.Hemphil)认为:“领导是指挥群体在相互作用的活动中解决共同问题的过程。”

  坦南鲍姆(R.Tannenbaum)认为:“领导就是在某种情况下,经过意见交流过程所实现出来的一种为了达成某种目标的影响力。”阿吉里斯(Argyris)指出:“领导即有效的影响。为了施加有效的影响,领导者需要对自己的影响进行实地的了解”。理查德L.达夫特(Richard L,Daft)认为:“领导是在领导者的和追随者之间有影响力的一种关系。”

  杜平(R.Dupin)认为:“领导即行使权威与决定。”科·杨(K.Young)认为:“领导是一种统治形式,其下属或多或少地愿意接受另一个人的指挥和控制。”弗兰奇(J.French)认为:“领导是一个人所具有并施加于别人的控制力。”

  孔兹(H.Koontz)认为:“领导是一门促使其部署充满信心,满怀热情来完成他们任务的艺术。”

  在领导活动中,语言是领导者实际工作的重要工具,领导职能的履行也必然要求语言扮演必不可少的传播媒介角色。据统计,在领导履行其职能的活动中,语言起着90%以上的作用。在领导实践中,无论是向上级汇报,还是对下级宣传,无论是对外交往,还是对内协调,都需要领导用语言来表达传递信息。

  从领导进行决策到决策方案的实施,中间的计划、组织、协调、控制等各个环节,语言起着重要的工具作用。语言的这种工具作用符合英国牛津学派分析哲学家奥斯汀提出的言语行为理论的观点。该理论认为,语言的主要作用是完成各种语言行为,描述事实或陈述思想只不过是其中的一种言语行为。

  也就是说,人说话就是用语言来做事情。另外,语言是领导者建立良好人际关系的纽带。领导者通过语言与上下级互通信息,赢咖2平台进行感情交流,达到相互理解和支持,从而团结一致去实现组织目标。可以说,领导工作的开展无时无刻不借助语言来传达信息。

  领导者语言表达的成功与否关键在于领导者对语言艺术的应用,领导者是否能有效运用语言艺术直接影响着领导工作的效能。古罗马诗人但丁说过,“语言作为工具,正如骏马和骑士的关系,最好的骏马适合于最棒的骑士,最好的语言适合于最好的思想。”

  因此,领导者应该重视语言作用的发挥,用它的力量来最充分地表达领导思想,为自己的领导职能增光添彩。

  展开全部真正的领导者是能影响别人,使别人追随自己的人物,他能使别人参加进来,跟他一起干。他鼓舞周围的人协助他朝着他的理想、目标和成就迈进,他给了他们成功的力量。领导能力首先是一个人的个性和洞察力——他作为一个人的最核心的东西。正如领导才能研究专家费雷阶史密斯说:“领导人物走在队伍前面,并且一直走在前面。他们用自己提出的标准来衡量自己,并且也乐意别人用这些标准来衡量他们。”

  最好的领导人物就是能不断成长、发展、学习的人。他们愿意付出当领导人物的代价:为了能不断提高自己的水平,扩宽自己的视野,增加自己的技巧,发挥自己的潜能,他们会作出种种必要的牺牲。他们通过自己的努力变成受别人敬仰的人。

  有良好个人品质的可信赖的人,比没有受人敬仰的品质的人更有可能成为领导人物。但单靠良好个人品质还不能成为领导人物。这些品质还必须与能积极与人沟通的能力结合起来。领导人物和别人建立良好人际关系,开始关怀别人,学会与别人交谈和调动别人的积极性。PMA、个性、理想、与别人沟通和激发别人积极性的能力......是构成领导才能的基本要素。

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